Les Ă©motions sont comme des couleurs qui peignent la journĂ©e de votre enfant : parfois Ă©clatantes, parfois sombres, toujours porteuses de sens. Pourtant, pour beaucoup dâenfants, mettre des mots sur ce quâils ressentent est un vĂ©ritable dĂ©fi.
Chez Fearite, nous croyons que comprendre ses Ă©motions, câest dĂ©jĂ apprendre Ă les apaiser.
đ Pourquoi câest si difficile pour un enfant dâexprimer ce quâil ressent ?
Avant 10 ans, le cerveau Ă©motionnel de lâenfant est encore en construction. Il ressent intensĂ©ment, mais ne sait pas encore toujours identifier ni nommer ce quâil vit.
Alors, au lieu de dire âje suis tristeâ ou âje suis inquietâ, il pleure, boude ou sâagite. Ces comportements ne sont pas des caprices, mais des messages Ă©motionnels codĂ©s.
đ Nommer une Ă©motion, câest comme allumer une lampe dans le noir : tout devient plus clair, et lâenfant retrouve son chemin vers le calme.
đż Les 3 Ă©tapes pour aider votre enfant Ă nommer ses Ă©motions
1. Accueillir avant dâexpliquer
La premiĂšre Ă©tape est dâaccueillir sans juger.
Quand votre enfant vit une émotion forte, commencez simplement par :
âJe vois que tu es en colĂšre / triste / inquiet⊠tu veux me raconter ?â
Cette phrase lui montre que vous reconnaissez ce quâil ressent, sans chercher Ă le corriger.
Vous ouvrez ainsi la porte Ă lâexpression, au lieu de la fermer par des phrases comme âce nâest rienâ ou âcalme-toiâ.
2. Mettre des mots simples sur les émotions
Utilisez un vocabulaire émotionnel adapté à son ùge :
- âTu es déçu parce que ton dessin nâest pas comme tu voulais.â
- âTu es fier de toi, tu as rĂ©ussi tout seul !â
- âTu es en colĂšre parce que tu voulais continuer Ă jouer.â
Petit Ă petit, lâenfant associe un mot Ă une sensation, puis Ă une situation.
Câest ainsi quâil apprend Ă reconnaĂźtre ce quâil vit, Ă en parler et Ă le rĂ©guler.
3. Utiliser un support ludique : les Cartes dâActivation Ămotionnelle Fearite đ«
Les Cartes dâActivation Ămotionnelle sont un outil doux et visuel créé par Cathy Lehmann pour accompagner lâenfant dans la comprĂ©hension de ses Ă©motions.
Chaque carte combine :
- đš Un dessin vibratoire qui attire lâattention de lâenfant et apaise son mental,
- đŹ Une phrase clĂ© rassurante (âJe respire et je retrouve le calmeâ, âJe suis en sĂ©curitĂ© mĂȘme quand je suis seulâ),
- đž Un petit rituel (respiration, geste symbolique, visualisation),
- đ Une pierre naturelle associĂ©e Ă lâĂ©motion (amĂ©thyste pour apaiser, quartz rose pour rĂ©conforterâŠ).
Ce rituel transforme la gestion émotionnelle en un moment de jeu et de magie.
Lâenfant devient acteur de son apaisement, plutĂŽt que spectateur de ses tempĂȘtes.
đ Exemples concrets Ă la maison
-
Avant le coucher : âChoisis la carte qui correspond Ă ton Ă©motion du moment.â
â parfait pour les enfants qui ont peur du noir ou du sommeil (đ Lunesia). -
Avant lâĂ©cole : âQuelle carte va tâaider Ă ĂȘtre courageux aujourdâhui ?â
â utile pour les enfants anxieux Ă la sĂ©paration (đ Amalia ou đ« Audacia). -
AprĂšs une dispute ou un chagrin : âQuelle phrase tâaiderait Ă te sentir mieux ?â
â un moment de recentrage en douceur.
Chaque utilisation devient une micro-rituel familial, un langage commun autour des émotions.
đž Ce que votre enfant apprend
â Identifier et comprendre ses Ă©motions
â Exprimer ce quâil ressent sans peur dâĂȘtre jugĂ©
â Retrouver le calme plus rapidement
â DĂ©velopper confiance et sĂ©curitĂ© intĂ©rieure
â CrĂ©er un lien dâĂ©coute et de complicitĂ© avec le parent
đ« En rĂ©sumĂ©
Aider son enfant Ă nommer ses Ă©motions, câest lui offrir un outil dâautonomie Ă©motionnelle pour toute sa vie.
Et avec des supports comme les Cartes dâActivation Ămotionnelle Fearite, chaque Ă©motion devient une occasion dâapprentissage, de douceur et de lien.
Parce quâun enfant qui sait ce quâil ressent, câest un enfant qui grandit en confiance. đż
